这个鸿蒙作品，是大三学生三天完成的，你相信吗？
三天，72小时，4320分钟
一群大三学生，从零开始，用鸿蒙开发一个抖音应用
你觉得，这可能吗？
前言
作为一个有多年开发经验的程序员，我承认：一开始，我是不信的。
直到我亲眼见证了这一切...
这几天负责了广州某个本科院校为期4天的鸿蒙6应用开发实训，虽说是4天，实际是两天半，每一天6个小时，最后的验收成果还是收获满满的。
这次实训让我看到了当代大学生的潜力和创造力，也让我对年轻一代有了新的认识。
风景一览
回到校园，仿佛又回到了那个青葱岁月...
高校的生活、学习环境我一直都认为是最好的，没有之一！
进入校园有一定的安检、有环境舒适、安静的图书馆、有物美价廉、安全卫生的食堂、有基础设施完善的运动场，还有一大群充满朝气活力的大学生！
相较于在社会上摸爬滚打的牛马们，还有更好的选择吗？相比较于在社会上摸爬滚打的牛马们，还有更好的选择吗？
实训主题
挑战任务：4天时间，用鸿蒙开发一个抖音应用！
这一次的实训主题是在这4天内使用最新的HarmonyOS6、V2状态管理、Navigation、Video等技术开发一个具有核心功能的抖音应用案例，由于是纯鸿蒙端的实训，因此只考虑前端内容，不要求后端能力。
任务看似简单，但学生们的表现却超出了所有人的预期。
实训过程
第一天：学生们陆续到场，各种表情都有。
实训过程中我的感觉其实和普通院校的情况类似，不乏听课认真的同学，也有上来就直说对鸿蒙不感兴趣，希望最后答辩可以放一马的小伙子，也有过程一直佛系、扣手机、玩游戏、蓬头垢面的年轻人。
我初步以为这个实训其实也是平平淡淡的过去了。
但现实总是充满惊喜...
等到最后答辩的时候，挺多让我意外的情况出现：
答辩要求远超我预期
答辩当天，我被彻底震撼了！
我要求不需要后端，纯鸿蒙端的能力即可，但是实际最后答辩中，有三分之二的同学是主动使用之前上课学习过的后端知识，主动去搭建后端架构、完成登录、注册、发布视频、关注、互关、实时消息、甚至AI聊天助手，甚至也有自己拓展使用了鸿蒙的AI能力-AI语音识别等。
这份自觉确实让我吓一跳。
最大的感受就是，过程你可能会发现他们在放松做其他的，但是实际的效果足以说明背后他们花费的时间成本。
你以为的佛系，只是他们不想让你看到努力的样子。
对鸿蒙不感兴趣-小A-重点学习爬虫了
"老师，我对鸿蒙不感兴趣。"
这是小A第一天对我说的话。
过程中，也有同学给我讲了对鸿蒙不感兴趣。小A不打算投入太多时间学习鸿蒙，但是他过程中是花了很多时间去使用python实时爬取douyin的资料，然后部署成后端，同时鸿蒙端结合AI编程，可以实时预览douyin视频数据。
虽然小A明确表示对鸿蒙不感兴趣，但是也是付出了一些成本完成了鸿蒙端的要求。这比很多人借口不感兴趣，然后什么都不做要强太多了，这个让我意识到，学生是知道什么是兴趣、什么是工作的。
不感兴趣，不代表不负责。这是一种成熟的表现。
这一点我思考了很久，我仅仅以为过程中他们部分同学出现的散漫，就以为他们对自己是没有要求和目标的，但是实际上证明我是错的，网络上喧嚣着年轻一代-在短视频时代花更少的成本更容易获得精神上的满足，不会愿意花大量时间去投入学习编程，接近反人性的一种学习体验，但是这个答辩结果恰恰可以证明很多年轻人其实也是付出在背后，其实也是对自己有高要求的。
敢勇敢发声
这个是答辩过程的一个小插曲，我们实训实际分成10个小组。正常情况到答辩开始就从第一组开始，按顺序往下就行。我作为组织者，也自然这样安排下去。答辩方法刚讲完，底下就有学生说 "哪一组完成哪一组就直接上就行"。作为组织者一听，这个安排自然有漏洞，万一所有组都没有完成，那么就无法开始答辩了。和我同行的老师就直接拿麦克风提出了这个问题，并且继续我们已有的安排。学生继续回应 "有一些组还没有完成，上去讲也没有用，一些组完成了，提前上去有什么问题" 。。。 老师和学生的质疑继续进行。我这会问了下底下的同学是否以前也是这样的，学生回答是。听到这个结论，我是愿意相信学生的话，然后就按照这个建议开始。最后，虽然上去答辩的顺序有些打乱，但是最后也是完成了的。
这个结果足以证明，几乎所有的学生都是有准备可以上台答辩的，他们要求慢一些，其实也是希望继续打磨自己的作品，否则，直接上去敷衍摆烂，也比争取多一些时间要干净利落。
对鸿蒙不感兴趣-小A-重点学习爬虫了
过程中，也有同学给我讲了对鸿蒙不感兴趣。小A不打算投入太多时间学习鸿蒙，但是他过程中是花了很多时间去使用python实时爬取douyin的资料，然后部署成后端，同时鸿蒙端结合AI编程，可以实时预览douyin视频数据。
虽然小A明确表示对鸿蒙不感兴趣，但是也是付出了一些成本完成了鸿蒙端的要求。这比很多人借口不感兴趣，然后什么都不做要强太多了，这个让我意识到，学生是知道什么是兴趣、什么是工作的。我们社会人应该很清楚了，工作很多时候无所谓兴趣，但是就是要完成。小A明显也做到了，而且自己也知道这个爬虫的动作容易触边。
对鸿蒙不感兴趣-小B-被迫跟着写鸿蒙了
"老师，我真的不想学鸿蒙..."
小B也是开口对鸿蒙不感兴趣，我们作为老师自然万般都理解，但是我们老师的工作也是需要验收这次实训的成果，何况是素未谋面的学生，他自己说不感兴趣，是真的不感兴趣，还是他什么兴趣都没有，如果是后者，我们老师其实是需要连哄带骗让学生学习东西了，如果能让他在过程中找到一些乐趣，是否也当帮助了一把学生呢。
最后，这个学生是磕磕碰碰的完成了上课的所有要求和任务，我也是实时鼓励学生：
"行动起来远比你呆看不做要容易轻松得多"
有时候，推一把，就是一片新天地。
优秀作品示例
这些作品，真的只是三天完成的吗？
是的，你没看错！
结论
"现在学习编程，是 49年入国军"
最近这几年的互联网就业形势，相信大家也不陌生，网友也是时刻调侃这句话。
但我想说：
不要轻易相信网络上的声音，更不要轻易给年轻人下定义。
这里我也想聊下我的看法：
互联网还是普通人实现阶层跨越的一个好的渠道
互联网的上升路线是透明的，有无数多的学习资料，收费、免费、还有现在的AI加持
如果让你给他们建议，不做互联网，你会让他们做什么，网络的言论很容易，反对一切、批评一切就行，但是不会提出实际、可行、目前的建议。
写在最后：
这次实训让我明白，不要轻易给年轻人贴标签。他们或许表面看起来佛系，但内心却有着自己的追求和坚持。
三天完成一个鸿蒙应用，你相信吗？
我信了。
因为，我亲眼见证了这一切。
如果你也是一名大学生，或者曾经是，如果你也对技术充满热情，欢迎在评论区分享你的故事。